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改变科学的面貌

2021年10月18日

U of U SACNAS缩放会议
作者:朱莉·基弗的比赛;julie.kiefer@hsc.utah.edu

U of U SACNAS获得国家认可

当费思·鲍曼(Faith Bowman)决定去哪里读研究生时,犹他大学并不是她的首选。她来自威斯康辛州,对这所学校和这个州了解不多。但在她的招聘访问期间,与来自哈佛大学的学生进行了一次非正式聚会犹他大学SACNAS(Chicanos/ hispanic and Native american in Science)的章节——一个包罗万象的组织——帮助她从不同的角度看待问题。在与他们交谈后,她知道如果她来了,她会被一个支持她的社区包围。她选择了美国,三年后,她的预言成真了。

“对我来说,SACNAS是一个远离家乡的社区,”鲍曼说,他现在是美国分会的主席。“这是一个在帮助我实现职业目标的同时,为我创造了校园归属感的地方。”

鲍曼的经历并非个例。的生物科学研究生课程自2017年以来,在年度招聘活动中与U of U SACNAS社区合作。这些努力,包括在盐湖城举办2017年SACNAS全国会议,导致来自历史上代表性不足(UR)背景的学生的招聘增加了两倍。乌尔马大学的学生目前占国内班级的33%,少数民族学生占28%,反映出与全国人才库的比例相同。

“了解这个多元化、包罗万象的社区有助于新人决定,与令人敬畏的研究并行,我们是他们的‘最佳人选’,”佐治亚大学SACNAS经理Jeanette Ducut-Sigala博士说。“这些创新而真实的招聘工作取得了持续而显著的成功。”

在多样性和包容性方面做出有意义的改变的能力赢得了U of U SACNAS国家认可。在10月13日举行的虚拟仪式上,该国家组织将UofU组织与位于美国和波多黎各的133个地方分会中的其他6个一起指定为“年度分会”。

“SACNAS家族一直鼓励我带来、展示和庆祝我的力量、韧性、文化、传统和科学。”

生物化学研究生杰西·维拉斯科-席尔瓦

走向有意义的改变

usu SACNAS于2014年正式启动,目标是培训和支持下一代多样化的STEM人才。从学生到专业人员,母组织促进在STEM中获得高级学位、职业和领导职位的成功。U分部主要面向研究生、博士后和工作人员,而以主校区为中心的分部面向本科生和研究生。Ducut-Sigala,生物化学教员Minna Roh-Johnson博士和Paul Sigala博士,人类遗传学教员Clement Chow博士担任顾问。

很明显,全国各地都非常需要这样的组织。根据SACNAS的数据,全国STEM劳动力中有6%是西班牙裔,4.8%是黑人,0.2%是美国原住民,这些数字明显低于美国整体劳动力。该组织解释说,缺乏多样性会伤害我们所有人,因为多样化的声音会为我们这个世界上最紧迫的科学问题带来创造性的解决方案。

U of U SACNAS通过真正的包容帮助其成员成长。他们主持由专业人士举办的讲座,以激发职业抱负,与榜样建立联系,并提供支持性的同伴指导和领导力发展。与大学咨询中心健康中心,学生健康中心在美国,他们会举办会议,会员们可以在会上讨论问题,并学习平衡科学内外生活的策略。他们知道,角色塑造可以让孩子们变得完全不同,他们还与当地的K-12学校进行了推广,以表明科学是为每个人准备的。

《离家的社区》

该组织为成员Jesse Velasco-Silva提供了一种归属感,他是一名生物化学研究生,也是该分会的副主席。他说:“SACNAS家族一直鼓励我带来、展示和庆祝我的力量、韧性、文化、传统和科学。”他解释说,作为第一代墨西哥裔美国移民和大学生,他面临着挑战。他从SACNAS社区得到的指导和支持帮助他克服了这些困难。

对于鲍曼来说,她的经历又回到了原点。当她做出在哪里获得博士学位的艰难决定时,她受益于U of U SACNAS社区的开放性。现在,她对下一批未来的学生做同样的事情。

她说:“我向新兵,特别是第一代BIPOC学生展示,我们是如何属于校园的,属于我们的项目,并在这里茁壮成长,因为我们有一个像SACNAS这样的社区。”“犹他大学有一个支持、合作的环境,是一所真正致力于公平和包容的大学。”

萨克纳大学